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学习《古田会议决议》感想

归档日期:07-01       文本归类:古田会议决议      文章编辑:爱尚语录

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  学习《古田会议决议》感想 《古田会议决议》 是人民军队建设史上的一个里程碑, 也是党的思想政治教育的一个纲 领性文献, 从理论和实践上奠定了人民军队政治工作的基础, 成为党的思想政治教育论形成 的标志。在我看来,除此之外,它在今天对于树立正确大学生思想政治教育理念也依然具有 重大启示和指导意义。 “红四军在发展壮大的同时,也暴露出一些问题。如长期处于农村游击战争的环境中, 很少补充工人,而农民和小资产阶级出身的党员则占红四军全部党员 1329 人的 70%,加上 旧军队的影响,使一些干部认为,红军只管打仗,宣传和组织群众、建立根据地不是红军的 任务。他们喜欢“定州过府” ,政权观念薄弱,表现出严重的流寇思想。有的干部认为,党 领导军队限制了指挥员,不愿意受党的约束。他们提出“军事高于一切” 、 “司令部对外” , 轻视政治机关和政治工作,表现出严重的单纯军事观点。还有的干部仍然打骂士兵.甚至主 张枪毙逃兵:要求取消士兵委员会,表现出严重的军阀主义。 ” ( 《中国思想政治教育 史论》 高等教育出版社 2006 年 7 月第 1 版 高耀灿主编 第 68 页) 红军党内和军内存在的这 些错误思想, 给我党、 我军的发展造成了阻碍, 对于执行党的正确路线, 妨碍极大。 正如 《古 田会议决议》中所说“若不彻底纠正,则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务,是必然 担负不起来的。 ” 1929 年 9 月, 在周恩来的主持下, 陈毅起草了中共中央给红四军前委的信, 即著名的“九月来信” 。在信中中央分析了当时的国内外形势,分析了红军中存在的各种非 无产阶级思想及其根源,强调要加强对广大干部士兵的政治教育。根据中央的指示,红四军 前委召开了扩大会议, 决定召开红四军党的第九次代表大会, 以彻底克服党内的各种非无产 阶级思想。1929 年 12 月,红四军党的第九次代表大会在福建上杭县的古田村召开,这就是 著名的古田会议。在这次大会上,陈毅传达了中共中央的“九月来信” ,作了政治报 告,朱德作了军事报告。大会在对中央来信讨论的基础上, 通过了《中国红军第四军 第九次代表大会决议案》 。 以上是《古田会议决议》的背景,我党对于党内错误思想的重视,体现了思想政治教育 的重要性。只有深入加强思想政治教育特别是党性党风教育,才能使广大党员、领导干部保 持清醒的政治头脑,增强拒腐防变、抵御风险的能力,保证改革开放和现代化建设的顺利进 行。加强思想政治教育可以使党员、领导干部受到深刻的马克思主义教育,提高学习理论、 增强党性锻炼的自觉性,进一步明确前进方向;增强政治意识、大局意识和责任意识。 再来看《古田会议决议》的内容。它共有九个部分:1,纠正党内的不正确倾向问题;2, 党的组织问题;3,党内教育问题;4,红军宣传工作问题;5,士兵证之训练问题;6,青年 士兵的特种教育;7,废止肉刑问题;8,优待伤兵问题;9,红军军事系统与政治系统问题。 它规定了红军的人物及其与剥削阶级军队的区别,规定了以马克思主义克服非无产阶级思 想,规定了加强红军思想政治工作的措施和方法。 在这些内容中,我认为比较重要的是第一和第三个部分。单纯军事观点、极端民主化、 非组织观点、绝对平均主义、主观主义、个人主义、流寇思想和盲动主义等是属于党内不正 确倾向。所以要用马克思列宁主义的理论和正确路线教育党、教育军队,使之具有无产阶级 的世界观、立场、观点。理想、信念,是人们从事社会活动的精神支柱,对人们的社会活动 具有明显的导向作用。但是,随着改革开放的逐步深入和社会主义市场经济的发展,特别是 在经济全球化、社会信息化的时代背景下,人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异 性日益明显,价值观和价值取向呈现多元状态。各种思想文化相互激荡,对我国社会,特别 是青年大学生群体产生了极其复杂的影响。 在积极吸纳世界现代化文明的同时, 也要经受形 形色色与社会主义文明相悖的、 与培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人要求相抵触 的种种腐朽思想观念的侵蚀。所以必须坚持政治教育在大学生思想政治教育中的主导地位, 坚持用先进的理论武装人,把培养青年马克思主义者作为大学生思想政治教育的重要使命。 《决议》对于党内教育问题,提出了许多具体的方法,如党报;政治简报;编辑各种教 育同志的小册子;训练班;有组织地分配看书;对不认字党员读书报;个别谈话;批评;小 组会;支部大会;支部委、组联席会;纵队为单位组长以上活动分子会议;全军支书以上活 动分子大会;纵队为单位党员大会; 纵队为单位各级书、 宣、组联席会议; 全军支队以上书、 宣、组联席会议;政治讨论会;适当地分配党员参加实际工作。这些教育方法体现了思想政 治教育的形式是多样的,虽然谈话会议等形式具有通俗、易于接受的特点,但多运用“一张 嘴、一个本、一支笔”的所谓“真空传播”模式。 我认为这种模式在一定历史时期,特别是革命战争年代,的确产生了良好的效果。但这 种模式太单调, 容易使人产生厌倦, 不能持续保证思想政治教育的效果。现今,互联网的迅 猛发展使人们的交流日趋迅捷,面对新情况, 我们必须充分考虑发展思想政治教育的方式、 方法。现在对于大学生的思想政治教育,如果只采用书面的、口头的这种比较贫瘠的方式, 那么大学生很难对这种教育的内容“买账”。我想,马克思主义和中国特色社会主义的思想 是具有时代特点和生命活力的思想, 当我们用空洞晦涩的方式传达出来时, 便会丧失那种魅 力。所以我们应去创新、去实践不同的丰富的教育方法。比如清华大学“红色网站”的影响 力就足以说明问题。 但是, 这种创新不是要抛弃以往的模式, 更多地是在借鉴上的发展。 《决 议》中强调了一种情感化的特点,而思想政治教育的最好的形式其实就是一种“潜移默化” 、 “润物无声”的境界。

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